БПР – КлінКейсКвест

Авторське право в платформі

Nataliia Lopina — Wed, 23 Feb 2022 08:00:58 +0000

Авторські права на інтелектуальну власність захищені та гарантовані з боку платформи симуляційного навчання «ClinCaseQuest».

Платформа симуляційного навчання «ClinCaseQuest» – це місце, де суворо дотримуються права всіх авторів та інших правовласників.

Авторські права в платформі симуляційного навчання «ClinCaseQuest» захищені за наступними напрямками:

Авторські права платформи симуляційного навчання;
Авторські права користувачів платформи;
Авторські права авторів навчальних матеріалів;
Авторські права третіх осіб.

1. Авторські права платформи

Весь контент цього веб-сайту, особливо зображення, відеоролики, тексти, публікації на блозі платформи, симулятори клінічних випадків, моделювання клінічних ситуацій, інтерактивні розбори клінічних випадків, інтерактивні симулятори клінічних випадків, симулятори практичних навичок, інтерактивні практичні тренінги, ОСКІ/OSCE станції (Oб’єктивний структурований клінічний іспит / Objective Structured Clinical Examination), а також супровідні методичні матеріали – інтерактивні чек-листи, ОСКІ/OSCE рекомендації, опубліковані на ньому, захищені авторським правом. Їх повне або часткове поширення, зміну або копіювання без попередньої письмової згоди адміністрації «Загальносвітовий електронної бази сценаріїв клінічний випадків «ClinCaseQuest»» заборонено.

Виключні авторські права, на використання контенту належать власнику бренду «Загальносвітовий електронної бази клінічний випадків «ClinCaseQuest»». Всі права захищені і належать власнику бренду «Загальносвітовий електронної бази сценаріїв клінічний випадків «ClinCaseQuest»». На веб-сайті також є зображення, захищені авторським правом, які належать третім особам та використані з їх дозволу.

Будь-яке порушення авторських і суміжних прав переслідується відповідно до законодавства України та міжнародного законодавства і тягне настання цивільної, адміністративної та кримінальної відповідальності.

Всі симулятори клінічних випадків та практичні тренінги платформи «ClinCaseQuest» розроблені з дотриманням Закону України «Про авторське право і суміжні права», Цивільного кодексу України та інших нормативних актів, що регулюють порядок реєстрації та захисту авторських прав.

Всі авторські права на симуляторі клінічних випадків та практичні тренінги платформи «ClinCaseQuest» захищені та підтверджені відповідними свідоцтвами про авторські права.

Питання, що стосуються дотримання авторського права, детально розглянуті адміністрацією сайту на окремій сторінці. https://clincasequest.academy/warning/

2. Авторські права користувачів платформи

Зареєстровані користувачі платформи симуляційного навчання в процесі навчання та комунікації в платформі можуть створювати об’єкти інтелектуальної власності, на які поширюються авторські права.

В процесі навчання та комунікації в платформі користувачі можуть створювати наступні об’єкти інтелектуальної власності:

Коментарі в дискусіях до тренінгів;
Коментарі до контенту, розміщеного в стрічці новин адміністрацією платформи або іншими користувачами платформи;
Коментарі до контенту, розміщеного в стрічках новин користувачів;
Коментарі до контенту, розміщеного адміністрацією платформи або іншими користувачами платформи в медичних спільнотах платформи за окремими спеціальностями (текстові, із додаванням медіафайлів – зображення, відео);
Дописи у власній стрічці користувача з демонстрацією власного лікарського досвіду та професійного зростання, клінічних випадків з власної клінічної практики (текстові, із додаванням медіафайлів – зображення, відео);
Дописи у стрічці новин платформи, обговорення клінічних випадків (текстові, із додаванням медіафайлів – зображення, відео);
Створення обговорень в медичних спільнотах платформи за окремими спеціальностями (текстові, із додаванням медіафайлів – зображення, відео);

При додаванні з Вашого боку коментарів в дискусіях до тренінгів; коментарів до контенту, розміщеного в стрічці новин адміністрацією платформи або іншими користувачами платформи; коментарів до контенту, розміщеного в стрічках новин користувачів; коментарів до контенту, розміщеного адміністрацією платформи або іншими користувачами платформи в медичних спільнотах платформи за окремими спеціальностями, а саме розміщення текстів, зображень, відео – Ви створюєте авторські твори, авторський продукт.

При веденні Вами Вашої стрічки новин у платформі симуляційного навчання, а саме розміщення Ваших власних статей, текстів, зображень, відео – Ви створюєте авторські твори, авторський продукт.

При додаванні інформації з Вашого боку в стрічку новин платформи із створенням обговорення, а саме розміщення текстів, зображень, відео – Ви створюєте авторські твори, авторський продукт.

При додаванні інформації з Вашого боку у медичні спільноти за окремими спеціальностями із створенням в них обговорень, а саме розміщення текстів, зображень, відео – Ви створюєте авторські твори, авторський продукт.

Увага! Ми не маємо доступу до Ваших повідомлень, які Ви створюєте та обмінюєтеся з колегами за допомогою месенджеру платформи, тож не можемо нести відповідальність за захист контенту, який Ви розміщуєте у повідомленнях месенджеру платформи та обмінюєтесь їм із Вашими колегами у приватних чи групових повідомленнях. Відповідальність за дотримання авторських прав на контент, розміщений Вами у месенджері платформи покладається на Вас та осіб, з якими Ви обмінюєтеся інформацією.

При створенні Вами будь-яких текстів, зображень – особисті немайнові та майнові авторські права згідно з чинним законодавством виникають автоматично. Вам, як автору цих творів, за замовчуванням належать такі права:

виключне право на твір;
виключне право на дозвіл або заборону використання твору іншими особами.
право авторства;
право автора на ім’я;
право на недоторканність твору;
право на оприлюднення твору.

Публікуючи власні статті, тексти, зображення в спільнотах, дискусіях до тренінгів, коментарях, у власній стрічці новин користувача, в стрічці новин платформи користувач повинен розуміти, що таким чином він здійснює оприлюднення власного твору. Адміністрація платформи «ClinCaseQuest» не несе відповідальності за порушення третіми особами авторських прав користувачів на твори оприлюднені в спільнотах, проте гарантує дотримання авторських прав на оприлюднені твори користувачів зі свого боку.

При реєстрації в платформі симуляційного навчання «ClinCaseQuest» Ви приймаєте умови надання послуг (публічної оферти) – користувальницької угоди, в яких обговорені наступні факти:

а) за погодженням сторін (Адміністрації платформи «ClinCaseQuest» та користувача платформи) між ними може бути укладено договір про передачу (відчуження) авторських прав на твори (статті, ілюстрації, фотографії тощо), що належать користувачу та були оприлюднені ним у дискусіях до тренінгів, стрічці новин користувача, стрічці новин платформи, в медичних спільнотах платформи «ClinCaseQuest».

б) Ваші тексти та зображення можуть бути видалені у випадках, якщо їх розміщення суперечить Правилам нашого порталу, або – концепції його розвитку.

Фактом реєстрації учасник дає згоду на те, що його коментарі можуть цитуватися (із зазначенням псевдоніма або його власного імені, наданих при реєстрації у платформі) в межах відповідної медичної спільноти, беручи до уваги, що це не є порушенням авторського права.

В той же час користувачі також мають дотримуватися авторських прав при створенні та розміщенні контенту в платформі симуляційного навчання.

З метою дотримання авторських прав в платформі «ClinCaseQuest»:

В особистій стрічці новин користувача, стрічці новин платформи, медичних спільнотах, дискусіях до тренінгів, коментарях допустимі елементи передруку авторської інформації у випадках, якщо такий передрук не порушує права правовласників, бажано надання посилань на авторів та першоджерело.
Нагадуємо, що при реєстрації на нашому сайті Ви прийняли угоду користувача – умови надання послуг (публічну оферту), згідно з якою взяли на себе відповідальність за правомірність використання всіх матеріалів, що розміщуються Вами в платформі симуляційного навчання. Будь ласка, враховуйте, що, в разі виникнення претензій правовласників до Ваших матеріалів, вони можуть бути видалені.
Все вищесказане відноситься і до зображень – фотографій, картинок. Ми рекомендуємо ілюструвати у Ваших обговореннях матеріалами, розміщувати в фотоальбомах фотографії та малюнки, зроблені Вами власноруч. Можливе використання фотографій, права на які належать іншим особам, в разі явного дозволу правовласників на їх використання – наприклад, з безкоштовних фотобанків, з сайтів, де дозволено використання фотографій та ін. Розміщення ж інших зображень в нашій соціальній мережі заборонено; в разі порушення цього правила Ви будете нести відповідальність за незаконне використання матеріалів.

3. Авторські права авторів навчальних матеріалів

При створенні навчальних матеріалів для платформи симуляційного навчання «КлінКейсКвест» викладачами закладів медично освіти, лікарями практичної охорони здоров’я авторам з боку адміністрації платформи симуляційного навчання гарантується дотримання їх авторських прав.

Навчальні матеріали, які автори можуть створювати для платформи симуляційного навчання:

Тематичні публікації для блогу платформи (текстова інформація, зображення, відеофайли);
Матеріали для фахової школи (текстова інформація, зображення – фото/ілюстрації, відеофайли);
Навчальний сценарій на створення інтерактивного клінічного випадку (текстова інформація, зображення – фото/ілюстрації, відеофайли);
Навчальний сценарій на створення інтерактивного розбору клінічного випадку (текстова інформація, зображення, відеофайли);
Навчальний сценарій на створення інтерактивного практичного тренінгу (текстова інформація, зображення – фото/ілюстрації, відеофайли);
Навчальний сценарій на створення симулятору практичної навички (текстова інформація, зображення – фото/ілюстрації, відеофайли);
Навчальний сценарій на моделювання клінічної ситуації (текстова інформація, зображення – фото/ілюстрації, відеофайли);
Навчальний сценарій на створення симулятору клінічного випадку (текстова інформація, зображення – фото/ілюстрації, відеофайли);
Навчальний сценарій для створення симуляторів ОСКЕ/OSCE станцій (Об’єктивний структурований клінічний іспит/Objective Structured Clinical Examination)

Тематичні публікації для блогу платформи мають містити посилання на джерела, які були використані під час підготовки навчальних матеріалів та містити посилання у тексті у відповідності до загальноприйнятих публікацій в науково-практичних джерелах.

Якщо в основі навчального сценарію клінічного випадку є реальна клінічна ситуація з візуалізацією додаткових методів досліджень, то інформація з боку автора до «Загальносвітова електронна бази сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest»» відбувається у засліпленому вигляді без вказівок щодо персональних даних пацієнта та після проведеного знеособлення персональних даних у разі надання пацієнтом згоди на передання інформації щодо його хвороби, її перебігу до «Загальносвітова електронна бази сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest»», що підтверджується його ознайомленням з інформацією про платформу та підписанням інформованої згоди пацієнта.

Якщо у підготовці навчальних матеріалів залучена група авторів, то авторське право розповсюджується на групу авторів.

Авторам, які співпрацюють з платформою симуляційного навчання «ClinCaseQuest», рекомендовано пройти процедуру реєстрації в платформі, додати своє фото профіля та обкладинки профіля та заповнити персональну інформацію трьома мовами щодо:

Персональні дані (прізвище, імя та по бітькові)
Освіта (заклад вищої освіти, вчене званя, науковий ступінь, підвищення кваліфікації)
Професіна діяльність (спеціальність, місце роботи та ін.)

Автор може залишати за собою право залишатися анонімним, без вказівок його авторства, на власний розсуд. Також автор за власним бажанням може змінювати статус відображення свого авторства через додаткові угоди.

Адміністрація платформи залишає за собою право на переклад навчальних матеріалів авторів з гарантією дотримання їх авторських прав в іншомовних навчальних матеріалах у багатомовному мовному середовищі платформи.

Між авторами та адміністрацією платформи симуляційного навчання підписується авторська угода, у відповідності до якої автори отримують авторський гонорар за виконану роботу з підготовки навчальних матеріалів та здійснюється передача авторських майнових прав від автора до адміністрації платформи, в результаті якої виключне право на використання створених навчальних матеріалів належатиме адміністрації платформи.

При підготовці авторами матеріалів для проведення фахової школи, автори за згодою сторін можуть отримувати квотний відсоток від продажів, які відбуваються з маркетплейсу платформи.

За платформою симуляційного навчання залишається право щодо оформлення авторських прав на упорядкування навчальних матеріалів в платформі.

4. Авторські права третіх осіб

В платформі симуляційного навчання «ClinCaseQuest» не допускається розміщення матеріалів – текстів, зображень, відео, що порушують чиї-небудь авторські права. Використання будь-якої авторської інформації має відбуватися з наданням посилання на першоджерело з вказанням авторів.

Зареєструйтеся на нашому сайті прямо зараз, щоб мати доступ до більшої кількості навчальних матеріалів!

Підписатися на наші сторінки:

SESAM визнав дефрагментовану модель дебрифінгу ClinCaseQuest інновацією у клінічному моделюванні 2024

Ми раді оголосити про видатне досягнення в сфері медичної освіти. Наша інноваційна методологія Дефрагментованого дебрифінгу…

Читати докладніше

Консультування хворого з підозрою на подагричний артрит / ОСКІ рекомендації

Початок консультації Вимийте руки та одягніть ЗІЗ, якщо це необхідно. Представтесь пацієнту, вказавши своє ім’я…

Читати докладніше

Консультування хворого з підозрою на ревматичну поліміалгію / ОСКІ рекомендації

Читати докладніше

Консультування хворого з підозрою на анкілозуючий спондилоартрит / ОСКІ рекомендації

Читати докладніше

ClinCaseQuest представлено в каталозі SchoolAndCollegeListings

Цікаві новини! Ми раді повідомити, що ClinCaseQuest додано до SchoolAndCollegeListings – головного онлайн-каталогу для навчальних…

Читати докладніше

Консультування хворого з підозрою на гостре порушення мозкового кровообігу / ОСКІ рекомендації

Читати докладніше

Сообщение Авторське право в платформі появились сначала на КлінКейсКвест.

Положення про систему безперервного професійного розвитку медичних та фармацевтичних працівників

Nataliia Lopina — Tue, 20 Jul 2021 14:54:10 +0000

Положення про систему безперервного професійного розвитку медичних та фармацевтичних працівників затвержено постановою Кабінету Міністрів України від 14 липня 2021 р. № 725.

Це положення застосовується і до молодших спеціалістів (фахових молодших бакалаврів, молодших бакалаврів, бакалаврів) з медичною освітою та провізорів з 1 січня 2023 року.

Зазначається, що втратили чинність:

постанова Кабінету Міністрів України від 28 березня 2018 р. № 302 “Про затвердження Положення про систему безперервного професійного розвитку фахівців у сфері охорони здоров’я” (Офіційний вісник України, 2018 р., № 36, ст. 1264);
пункт 2 змін, що вносяться до постанов Кабінету Міністрів України від 17 серпня 2002 р. № 1133 і від 28 березня 2018 р. № 302, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 798 (Офіційний вісник України, 2019 р., № 69, ст. 2429).

Ця постанова набирає чинності з 1 січня 2022 року.

1. Це Положення визначає основні засади здійснення безперервного професійного розвитку медичних та фармацевтичних працівників, до яких належать лікарі, провізори, молодші спеціалісти (фахові молодші бакалаври, молодші бакалаври, бакалаври) з медичною освітою (далі — працівники сфери охорони здоров’я).

2. У цьому Положенні терміни вживаються у такому значенні:

1) бал безперервного професійного розвитку — одиниця вимірювання здобутих теоретичних знань та практичних навичок у процесі здійснення безперервного професійного розвитку;

2) безперервний професійний розвиток працівників сфери охорони здоров’я (далі — безперервний професійний розвиток) — безперервний процес навчання та вдосконалення професійних компетентностей працівників сфери охорони здоров’я, що дає їм змогу підтримувати або підвищувати рівень професійної діяльності відповідно до потреб сфери охорони здоров’я;

3) електронна система безперервного професійного розвитку працівників сфери охорони здоров’я (далі — система) — електронна автоматизована інформаційно-телекомунікаційна система, що включає інформаційні технології і технічні засоби, призначена для зберігання, обліку та використання даних та іншої інформації щодо безперервного професійного розвитку працівників сфери охорони здоров’я;

4) заходи безперервного професійного розвитку — освітні заходи медичного спрямування, метою яких є підтримання або підвищення рівня професіоналізму і розвиток індивідуальної медичної практики для задоволення потреб пацієнтів та оптимізації функціонування сфери охорони здоров’я;

5) конфлікт інтересів — суперечність між приватним інтересом особи та її інтересом, пов’язаним із проведенням заходів безперервного професійного розвитку, що впливає на об’єктивність організації та змісту таких заходів;

6) особисте освітнє портфоліо — сукупність відомостей щодо персональних досягнень, проходження підвищення кваліфікації, здобуття формальної, неформальної та інформальної освіти у сфері охорони здоров’я у процесі безперервного професійного розвитку;

7) провайдери заходів безперервного професійного розвитку (далі —провайдери) — юридичні особи, які провадять діяльність з організації та проведення заходів безперервного професійного розвитку.

Інші терміни вживаються у цьому Положенні у значенні, наведеному в Основах законодавства України про охорону здоров’я та Законах України “Про освіту”, “Про вищу освіту”, “Про професійний розвиток працівників”.

3. На провайдерів інших держав та випадки проходження заходів безперервного професійного розвитку за межами України не поширюються пункти 12—22 цього Положення.

4. Працівники сфери охорони здоров’я після здобуття вищої освіти та отримання сертифіката лікаря-спеціаліста, провізора-спеціаліста або диплома про закінчення закладу фахової передвищої освіти зобов’язані здійснювати безперервний професійний розвиток.

5. Лікарська резидентура проводиться відповідно до частини сьомої статті 18 Закону України “Про освіту”.

Положення про навчання в інтернатурі, лікарській резидентурі, на циклах спеціалізації, тематичного удосконалення, симуляційних тренінгах чи тренінгах з опанування практичними навичками, про професійне медичне стажування за межами закладу, де працює працівник, перелік спеціальностей інтернатури, лікарської резидентури та циклів спеціалізації затверджуються МОЗ.

6. За проходження заходів безперервного професійного розвитку працівникам сфери охорони здоров’я нараховуються бали у випадках, установлених цим Положенням.

Результати проходження безперервного професійного розвитку обов’язково враховуються під час атестації для присвоєння або підтвердження кваліфікаційної категорії або кваліфікації працівника сфери охорони здоров’я.

Порядок проведення атестації працівників сфери охорони здоров’я, кількість балів за проходження безперервного професійного розвитку, в тому числі за проходження заходів безперервного професійного розвитку за межами України, організованих провайдерами інших держав, визначається і затверджується МОЗ.

7. Бали безперервного професійного розвитку нараховуються за здобуття формальної, неформальної та інформальної освіти у сфері охорони здоров’я.

8. Безперервний професійний розвиток шляхом здобуття формальної освіти здійснюється шляхом здобуття вищої освіти на освітньо-науковому та науковому рівні вищої освіти. Бали безперервного професійного розвитку за здобуття формальної освіти нараховуються лише за здобуття освітньо-наукового та наукового ступеня (доктор філософії, доктор наук).

9. Безперервний професійний розвиток працівників сфери охорони здоров’я здійснюється шляхом здобуття неформальної освіти під час проходження:

1) навчання на циклах тематичного удосконалення, які проводяться в закладах післядипломної освіти, структурних підрозділах закладів вищої освіти і наукових установ. Цикли тематичного удосконалення проводяться тривалістю один — два тижні шляхом викладення поглиблених теоретичних знань, нових підходів з окремих розділів відповідної спеціальності;

2) професійного медичного стажування за межами закладу, де працює такий працівник. Програма професійного медичного стажування полягає в набутті практичного досвіду шляхом безпосереднього виконання завдань та обов’язків у рамках відповідної спеціальності під наглядом керівника структурного підрозділу закладу охорони здоров’я, в якому проходить таке стажування;

3) навчання на заходах безперервного професійного розвитку, внесених у систему, зокрема таких, як:

майстер-клас — представлення і демонстрація певних методик, технологій діагностики та лікування з метою підвищення професійного рівня та обміну передовим досвідом учасників заходу, розширення їх світогляду та залучення до новітніх галузей знань;
симуляційний тренінг чи тренінг з оволодіння практичними навичками — набуття кожним учасником заходу певної клінічної та/або практичної навички та/або компетенції (вміння застосовувати в індивідуальній лікарській практиці процедуру, маніпуляцію, техніку тощо) в умовах штучно створеного, наближеного до реальності професійного середовища для забезпечення максимальної безпеки пацієнтів і працівників сфери охорони здоров’я. Під час проходження такого заходу безпосереднє відпрацювання практичних навичок або симуляційне відпрацювання передбачає навчальне навантаження на одного викладача не більше чотирьох — шести учасників;
тренінг — опанування учасниками заходу нових професійних знань та навичок як з окремих розділів спеціальності, так і з актуальних питань організації медичної допомоги за відповідними напрямами у групі до 20 осіб. Тривалість тренінгу становить один день і більше;
семінар — набуття учасниками нових знань з окремих розділів спеціальності та з актуальних питань організації медичної допомоги за відповідними напрямами з можливістю обговорити отриману інформацію під час навчання у малих групах. Зміст навчання присвячений висвітленню актуальних питань на теоретичному рівні і не стосується питань формування навичок;
фахова (тематична) школа — навчання з актуальних питань відповідної спеціальності, що поєднує заняття у великих групах для опанування теоретичної частини під час проведення лекцій та заняття у малих групах (не більше 10—12 учасників на одного викладача) для проведення семінарів/практичних занять тривалістю один день і більше;
наукова та/або науково-практична конференція (у тому числі конгрес, з’їзд, симпозіум) — форма організації наукової діяльності у вигляді зборів/наради медичних та наукових працівників щонайменше на обласному рівні з метою представлення результатів дослідницької роботи, результатів аналізу існуючих медичних практик, узагальнення і поширення кращого досвіду, створення теоретичних і методичних умов для його впровадження.

Безперервний професійний розвиток шляхом здобуття неформальної освіти також може здійснюватися за дистанційною формою навчання з використанням електронних навчальних ресурсів.

10. Заходи безперервного професійного розвитку неформальної освіти можуть передбачати особисту участь працівника сфери охорони здоров’я в освітній події у місці її проведення, дистанційне навчання з використанням електронних технологій в режимі реального часу або з доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я, а також поєднання особистої та дистанційної участі.

Особиста участь працівника сфери охорони здоров’я обов’язкова під час:

навчання на симуляційних тренінгах або тренінгах з оволодіння практичними навичками, в тому числі на тренінгах, які проводяться під час науково-практичних конференцій, симпозіумів, з’їздів, конгресів;
професійного медичного стажування за межами закладу, де працює працівник.

Особиста участь працівника сфери охорони здоров’я в освітній події у місці її проведення та/або дистанційна участь у режимі реального часу обов’язкова для таких заходів:

підвищення кваліфікації на циклах тематичного удосконалення в закладах (на факультетах) післядипломної освіти;
наукова та/або науково-практична конференція (у тому числі конгрес, симпозіум, з’їзд);
тематичне навчання (фахові (тематичні) школи, тренінги, семінари, майстер-класи).

Дистанційне навчання у режимі реального часу передбачає, що присутність учасників може бути підтверджена і вони мають можливість подавати свої запитання та відповіді.

Засоби підтвердження присутності учасників визначає провайдер. Запис заходу, що публікується після його завершення, не вважається таким, що здійснюється в режимі реального часу.

У разі проходження дистанційного навчання не в режимі реального часу участь працівника сфери охорони здоров’я підтверджується фактом підключення/реєстрації працівника сфери охорони здоров’я на
онлайн-платформі та сертифікатом про проходження дистанційного навчання із зазначенням провайдера, теми заходу, кількості часу, передбаченого на дистанційне навчання, прізвища та імені отримувача сертифіката, дати його видачі та унікального ідентифікатора сертифіката, що дає змогу підтвердити факт видачі сертифіката працівнику сфери охорони здоров’я.

11. Безперервний професійний розвиток шляхом здобуття інформальної освіти передбачає самоорганізоване здобуття працівниками сфери охорони здоров’я професійних компетентностей під час повсякденної діяльності, пов’язаної з професійною, громадською або іншою діяльністю. Підтвердженням безперервного професійного розвитку шляхом здобуття інформальної освіти може бути публікація статті або огляду в журналі з імпакт-фактором.

12. З метою забезпечення здійснення безперервного професійного розвитку діє система, яка призначена для збереження інформації про провайдерів, заходи безперервного професійного розвитку, обліку балів безперервного професійного розвитку та ведення особистого освітнього портфоліо працівників сфери охорони здоров’я. Захист інформації у системі здійснюється відповідно до законодавства про захист інформації в інформаційно-телекомунікаційних системах.

З метою отримання відомостей про провайдерів та забезпечення ведення особистого освітнього портфоліо працівника сфери охорони здоров’я система забезпечує відкритий міжвідомчий обмін даними та отримання відомостей шляхом інформаційної взаємодії з іншими інформаційними системами та державними інформаційними ресурсами, в тому числі з Єдиним державним реєстром юридичних осіб, фізичних осіб — підприємців та громадських формувань, Єдиною державною електронною базою з питань освіти, електронною системою охорони здоров’я. Провайдери та працівники сфери охорони здоров’я реєструються у системі з використанням засобів електронної ідентифікації, в тому числі кваліфікованих електронних підписів. Відомості до системи вносяться з використанням кваліфікованих електронних підписів.

Створення системи забезпечує МОЗ.

Володільцем системи та внесених до неї відомостей є МОЗ.

Адміністратором системи є створене МОЗ державне підприємство (далі — адміністратор).

Адміністратор забезпечує (організовує) технічну підтримку системи, обробку та аналіз внесених відомостей, збереження та захист даних, що містяться у системі, забезпечення доступу до системи працівників сфери охорони здоров’я, провайдерів, державних органів у межах, визначених законодавством.

Адміністратор встановлює за погодженням з МОЗ технічний регламент роботи системи.

13. Обробка персональних даних у системі здійснюється з дотриманням вимог Закону України “Про захист персональних даних”.

Персональні дані, внесені до системи, обробляються з метою достовірного обліку інформації про:

проведення заходів безперервного професійного розвитку;
проходження заходів безперервного професійного розвитку працівниками охорони здоров’я;
атестації працівників сфери охорони здоров’я.

До системи вносяться персональні дані працівників сфери охорони здоров’я та осіб, залучених провайдером для проведення заходів, зокрема щодо прізвища, власного імені, по батькові (за наявності), дати народження, засобів зв’язку, освіти, місця роботи, інших відомостей, які містяться в особистому освітньому портфоліо.

Персональні дані працівників сфери охорони здоров’я зберігаються у системі протягом провадження ними професійної діяльності. Персональні дані осіб, залучених провайдером для проведення заходів безперервного професійного розвитку, зберігаються не більше п’яти років після проведення заходу. Після закінчення строку зберігання персональних даних вони підлягають знищенню.

Персональні дані збираються та обробляються за допомогою системи.

Персональні дані обробляються посадовими особами адміністратора під час виконання їх посадових обов’язків. Доступ до персональних даних може бути надано третім особам за згодою суб’єкта персональних даних та в установлених законом випадках.

Посадові особи, що мають доступ до персональних даних відповідно до їх посадових обов’язків, зобов’язані не допускати розголошення у будь-який спосіб персональних даних, які їм було довірено або які стали відомі у зв’язку з виконанням професійних чи службових або трудових обов’язків, крім випадків, передбачених законом. Таке зобов’язання діє після припинення ними діяльності, пов’язаної з персональними даними, крім випадків, установлених законом.

Захист персональних даних здійснюється відповідно до законодавства.

14. Юридична особа, яка має намір бути провайдером, подає адміністратору заяву в електронній формі, на підставі якої інформація про провайдера вноситься до системи. Форма заяви встановлюється у технічному регламенті роботи системи.

Внесення до системи інформації про юридичну особу на підставі заяви здійснюється адміністратором протягом 20 робочих днів з дня надходження заяви.

15. Юридична особа, яка має намір бути провайдером заходів безперервного професійного розвитку, за які нараховуються бали безперервного професійного розвитку, вносить до системи:

положення про оцінку заходів безперервного професійного розвитку на ознаки академічної доброчесності та дотримання принципів доказової медицини, що затверджується провайдером, або інформацію про його наявність;
методологію оцінювання набутих знань, компетентностей та практичних навичок працівників сфери охорони здоров’я, що затверджується провайдером, або інформацію про її наявність;
заяву засновників (учасників, власників), посадових осіб про відсутність конфлікту інтересів;
положення про запобігання конфлікту інтересів під час проведення заходів безперервного професійного розвитку та недопущення залучення і використання коштів фізичних (юридичних) осіб для реклами лікарських засобів, медичних виробів або медичних послуг, що затверджується провайдером, або інформацію про його наявність;
інформацію про наявність правовідносин з особами, якими провадиться діяльність з виробництва, оптової та роздрібної торгівлі, імпорту лікарських засобів та медичних виробів.

У разі коли разом із заявою про внесення до системи інформації про провайдера не подано відомості, передбачені цим пунктом, провайдер через систему (за наявності технічної можливості) повідомляє адміністратору про їх внесення.

Адміністратор встановлює факт подання відомостей, передбачених цим пунктом, згідно з технічним регламентом роботи системи.

16. Провайдер може вносити відомості до системи щодо документа про акредитацію міжнародними асоціаціями у сфері безперервного професійного розвитку (за наявності) та відомості щодо ліцензії на провадження освітньої діяльності або витяг з наказу про видачу ліцензії (за наявності), які можуть фіксуватися у системі шляхом міжвідомчого обміну даними з Єдиною державною електронною базою з питань освіти.

17. У разі проведення заходів, за які нараховуються бали безперервного професійного розвитку, провайдери:

регулярно проводять оцінювання знань, що здійснюється лише в електронній формі;
забезпечують здійснення контролю за актуальністю, повнотою та відповідністю матеріалу темі навчання;
забезпечують із застосуванням електронних технологій процедури визнання результатів навчання, здобутих за програмами освіти, що включає ідентифікацію програми, внутрішнє оцінювання результатів навчання або оцінювання незалежними оцінювачами, засвідчення результатів навчання;
виконують методологію оцінювання набутих знань, компетентностей та практичних навичок працівників сфери охорони здоров’я;
не провадять безпосередньо або із залученням третіх осіб діяльність, пов’язану з виробництвом, оптовою та роздрібною торгівлею, імпортом лікарських засобів та медичних виробів;
не мають у складі засновників (учасників, власників) або органів управління осіб, які провадять діяльність, пов’язану з виробництвом, оптовою та роздрібною торгівлею, імпортом лікарських засобів та медичних виробів, або перебувають у господарських, цивільних, трудових відносинах з особами, які провадять таку діяльність;
виконують положення про запобігання конфлікту інтересів під час проведення заходів безперервного професійного розвитку та недопущення залучення і використання коштів фізичних (юридичних) осіб для реклами лікарських засобів, медичних виробів або медичних послуг, що затверджується провайдером;
не приховують наявність правовідносин з особами, якими провадиться діяльність з виробництва, оптової та роздрібної торгівлі, імпорту лікарських засобів та медичних виробів;
не рекламують торгові назви лікарських засобів та медичних виробів під час проведення заходів безперервного професійного розвитку;
забезпечують здійснення контролю за дотриманням засад доказової медицини під час освітнього процесу;
провадять діяльність відкрито, прозоро, на основі академічної доброчесності.

Адміністратор визначає виконання цього пункту провайдером згідно з технічним регламентом роботи системи.

18. Інформація про заходи безперервного професійного розвитку:

за проходження яких працівникам сфери охорони здоров’я нараховуються бали, повинна міститися в системі;
які проводяться без нарахування балів, вноситься до системи за бажанням провайдера.

19. Бали безперервного професійного розвитку нараховуються за проходження заходів безперервного професійного розвитку, які відповідають таким ознакам:

захід проводиться провайдером, внесеним до системи;
до проведення заходу залучені особи, які не мають конфлікту інтересів;
провайдером забезпечено перевірку залучених до проведення заходів безперервного професійного розвитку осіб щодо наявності конфлікту інтересів;
захід відповідає заявленій меті навчання, вимогам академічної доброчесності;
зміст навчальних матеріалів відповідає темі заходу та є науково обґрунтованим із зазначенням у відповідних випадках рівня доказовості та наведенням належних посилань;
під час проведення заходу провайдером забезпечено контроль участі працівників сфери охорони здоров’я, оцінювання набутих знань, компетентностей та практичних навичок;
працівникам сфери охорони здоров’я забезпечується доступ до навчальних матеріалів, які були представлені під час заходу;
правила проведення заходу є відкритими та доступними для ознайомлення.

20. Адміністратор вносить протягом 20 робочих днів до системи відомості про можливість або неможливість нарахування балів за проходження організованого провайдером заходу безперервного професійного розвитку на підставі інформації щодо такого заходу, внесеної провайдером до системи.

21. За проходження заходу безперервного розвитку не нараховуються бали, якщо:

в системі відсутні відомості, визначені пунктом 15 цього Положення, та порушені вимоги пункту 17 цього Положення;
захід безперервного професійного розвитку не відповідає формі навчання, визначеній пунктом 10 цього Положення;
з поданих відомостей встановлено конфлікт інтересів або порушення вимог до проведення заходів, за які нараховуються бали безперервного професійного розвитку;
заявлені теми не відповідають заявленим спеціальностям;
порушено строк подання відомостей про заходи безперервного професійного розвитку до системи, що визначається технічним регламентом роботи системи.

22. У разі виявлення неможливості нарахування балів безперервного професійного розвитку протягом 20 робочих днів після внесення до системи інформації про захід адміністратор повідомляє провайдеру про виявлені недоліки протягом зазначеного строку.

Якщо протягом п’яти робочих днів з дати повідомлення адміністратором провайдера недоліки не були усунуті, адміністратор вносить до системи інформацію про неможливість нарахування балів безперервного професійного розвитку за проходження такого заходу. Зазначене рішення адміністратора може бути оскаржене у порядку, визначеному технічним регламентом роботи системи.

23. На час проходження безперервного професійного розвитку з відривом від виробництва за працівниками сфери охорони здоров’я зберігається середня заробітна плата у порядку, визначеному законодавством для працівників, яких направляють для підвищення кваліфікації. Роботодавці зобов’язані сприяти дотриманню вимог до безперервного професійного розвитку.

24. Фінансування безперервного професійного розвитку працівників сфери охорони здоров’я здійснюється за рахунок коштів державного бюджету у порядку, затвердженому МОЗ, погодженому з Мінфіном, а також за рахунок коштів фізичних, юридичних осіб та інших не заборонених законодавством джерел фінансування відповідно до відомостей з Реєстру медичних працівників та Реєстру медичних спеціалістів, визначених постановою Кабінету Міністрів України від 25 квітня 2018 р. № 411 “Деякі питання електронної системи охорони здоров’я” (Офіційний вісник України, 2018 р., № 46, ст. 1604).

_____________________

Завантажити Download

Джерело:
Урядовий портал, 14 липня 2021 року, Единий веб-портал органів виконавчої влади України

Зареєструйтеся на нашому сайті прямо зараз, щоб мати доступ до більшої кількості навчальних матеріалів!

Підписатися на наші сторінки:

SESAM визнав дефрагментовану модель дебрифінгу ClinCaseQuest інновацією у клінічному моделюванні 2024

5 Жовтня, 2024

Докладніше

Консультування хворого з підозрою на подагричний артрит / ОСКІ рекомендації

9 Квітня, 2024

Докладніше

Консультування хворого з підозрою на ревматичну поліміалгію / ОСКІ рекомендації

8 Квітня, 2024

Докладніше

Консультування хворого з підозрою на анкілозуючий спондилоартрит / ОСКІ рекомендації

8 Квітня, 2024

Докладніше

ClinCaseQuest представлено в каталозі SchoolAndCollegeListings

30 Березня, 2024

Докладніше

Консультування хворого з підозрою на гостре порушення мозкового кровообігу / ОСКІ рекомендації

29 Березня, 2024

Докладніше

Сообщение Положення про систему безперервного професійного розвитку медичних та фармацевтичних працівників появились сначала на КлінКейсКвест.

Оновлення в системі безперервного професійного розвитку для медиків 14 липня 2021 року

Nataliia Lopina — Thu, 15 Jul 2021 12:17:02 +0000

Міністерство охорони здоров’я забезпечило внесення змін до наявної моделі безперервного професійного розвитку фахівців у сфері охорони здоров’я. Були враховані пропозиції медичної спільноти, а також розширено категорії працівників, що мають право на сучасний безперервний професійний розвиток (далі – БПР).

Відповідну постанову «Про затвердження Положення про систему безперервного професійного розвитку медичних та фармацевтичних працівників» прийняли на засіданні Уряду.

«Мета постанови – закріпити успішну світову практику розвитку медиків, що розпочалася в Україні з 2018 року, вдосконалити її для формування системної та комплексної моделі навчання. БПР передбачає постійний розвиток працівників сфери охорони здоров’я для надання якісної медичної допомоги. Ця система має бути зручною для користування та зрозумілою для лікарів», – заявив Міністр охорони здоров’я Віктор Ляшко.

Міністр охорони здоров’я додав, що вказана постанова – це результат комунікації із медичною спільнотою, а сам документ розроблений з урахуванням їхнього зворотного зв’язку.

Зокрема, постановою передбачено:

визначення та перелік заходів БПР; вимоги до заходів, за які нараховуються бали БПР; форми, у яких вони можуть проводитись (обов’язкова особиста участь, дистанційна участь, дистанційна участь в режимі реального часу тощо);
вимоги до провайдерів безперервного професійного розвитку;
внесення заходів та провайдерів до електронної системи БПР, створення державного підприємства МОЗ, що виконуватиме функції адміністратора електронної системи.

«Ми чітко визначаємо поняття заходів безперервного професійного розвитку та вимоги до заходів, за які нараховуватимуться бали БПР. Всі заходи та провайдери за умов відповідності вимогам, будуть вноситись до електронної системи, а працівники зможуть перевірити, чи дійсно той чи інший курс є корисним та передбачає нарахування балів БПР», – пояснює директор Директорату медичних кадрів, освіти та науки МОЗ Тетяна Орабіна.

Постанова Уряду набуде чинності з 1 січня 2022 року, а для фармацевтів та медичних сестер – з 2023 року.

Читати докладніше:

Положення про систему безперервного професійного розвитку медичних та фармацевтичних працівників

Офіційні джерела:

Урядовий портал, 14 липня 2021 року, Единий веб-портал органів виконавчої влади України

Міністерство охорони здоров’я України, новини за 14 липня 2021 року

Зареєструйтеся на нашому сайті прямо зараз, щоб мати доступ до більшої кількості навчальних матеріалів!

Підписатися на наші сторінки:

Читати також:

SESAM визнав дефрагментовану модель дебрифінгу ClinCaseQuest інновацією у клінічному моделюванні 2024

Докладніше

Консультування хворого з підозрою на подагричний артрит / ОСКІ рекомендації

Докладніше

Консультування хворого з підозрою на ревматичну поліміалгію / ОСКІ рекомендації

Докладніше

Консультування хворого з підозрою на анкілозуючий спондилоартрит / ОСКІ рекомендації

Докладніше

ClinCaseQuest представлено в каталозі SchoolAndCollegeListings

Докладніше

Консультування хворого з підозрою на гостре порушення мозкового кровообігу / ОСКІ рекомендації

Докладніше

Сообщение Оновлення в системі безперервного професійного розвитку для медиків 14 липня 2021 року появились сначала на КлінКейсКвест.

Корпоративне навчання: актуальність і переваги

elenashevchenko — Sat, 10 Apr 2021 13:02:29 +0000

Корпоративне навчання дає можливість будь-якій компанії швидко та ефективно навчити нових співробітників, підвищити кваліфікацію фахівців, структурувати і систематизувати їхні знання, удосконалювати практичні навички.

Корпоративне навчання – це процес підвищення кваліфікації співробітників компанії, отримання ними нових знань і умінь, який сприяє підвищенню ефективності роботи кожного окремого спеціаліста, а також компанії в цілому.

“Навчайте працівників так, щоб вони могли від вас піти. Ставтеся до них так, щоб вони хотіли залишитися” Річард Бренсон

Окрім таких переваг як отримання знань, досвід, професійний ріст, підвищення компетентності, співробітники також отримують відчуття турботи про них як про особистостей, розуміють свою потрібність для організації, тому у них не виникає бажання її покинути, а навпаки – продовжувати розвиватися і приносити користь для компанії.

Актуальність корпоративного навчання

Одна з найважливіших умов успішності будь-якої організації – висока кваліфікація її співробітників. Тому рано чи пізно, питання про навчання працівників встає перед будь-якою компанією. Провідні організації, розуміючи важливість розвитку персоналу, підвищення професійної компетентності співробітників, навчання їх конкретним знанням, навичкам та вмінням, необхідним для професійної діяльності на робочому місці, використовують систему корпоративного навчання.

Сучасний прогрес, динамічне зовнішнє середовище впливають і на систему освіти, пред’являючи до неї нові запити, вимагаючи нових форм навчання. Сьогодні, обходячи академічне знання, на перше місце виходить націлене на результат «корисне знання» (useful knowledge). Навичок, отриманих в навчальному закладі, виявляється недостатньо, а середня спеціальна та вища освіта не завжди є гарантією компетентності та якісної професійної діяльності. Тоді на допомогу приходить корпоративне навчання.

Форми корпоративного навчання

При виборі форми корпоративного навчання важливо зупинитися саме на тій, яка в більшій мірі відповідає цілям навчання, так як у будь-якої форми є як свої плюси, так і мінуси.

Залежно від залученості учня, розрізняють активне навчання (тренінги, тренажери, стажування, ділові ігри) і пасивне (вебінари, семінари, лекції).

Корпоративне навчання може бути разовим – для вирішення конкретного завдання, або систематичним, якщо цього вимагає сфера діяльності фахівця.

За форматом організації корпоративного навчання, воно може бути очним – виїзним або безпосередньо на місці роботи, а також віддаленим – заочним або дистанційним.

Дистанційне корпоративне навчання

Дистанційне корпоративне навчання персоналу стає все більш популярним завдяки низці переваг, таких як можливість навчання без відриву від основної практичної діяльності, відносно низька вартість, простота організації, навчання в зручному темпі, в будь-якому місці.

Віддалене навчання – це не обов’язково формат онлайн-зустрічі, як багато хто собі уявляє. Онлайн-навчання може бути як синхронним, в якому всі учні беруть участь одночасно, так і асинхронним – не прив’язаним до конкретного часу. Також можлива змішана модель навчання, що включає в себе елементи синхронної і асинхронної.

Завдяки дистанційної форми навчання у компанії є можливість проведення швидкого і ефективного навчання персоналу, економлячи при цьому фінанси. Тому сучасні електронні та мережеві технології для навчання своїх співробітників застосовують як найбільші корпорації зі світовим ім’ям, так і невеликі компанії, які прагнуть розподілити бюджет економно і розумно.

Нерідко в формі дистанційного навчання присутні елементи гри – гейміфікація, що дозволяє навчальним занять бути не тільки максимально корисними, а й цікавими.

Онлайн курси зазвичай включають в себе різні наочні і довідкові матеріали, а також забезпечують зворотний зв’язок тренерів і учнів.

Хто проводить корпоративне навчання

Рішення про необхідність корпоративного навчання, про його учасників, а також про те, в якій формі буде організований процес навчання в залежності від цілей і завдань, приймає, як правило, керівництво організації.

Для навчання співробітників та підвищення їхньої кваліфікації компанія може скористатися послугами як штатного тренера, так і сторонніх організацій.

При залученні зовнішніх ресурсів компанія може вибрати виконавця відповідно до основних запитів, ґрунтуючись на вартості і якості послуг, досвідченості та професійності фахівців, які пропонують свої послуги. При виборі онлайн навчання у компанії є можливість заощадити свій бюджет, так як для того, щоб організувати навчання досить надати співробітникам технічну можливість його проходження і оплатити доступ до курсів.

Корпоративне навчання медичних працівників

Майже будь-яка діяльність вимагає вивчення нової інформації. У сфері ж медицини постійне підвищення кваліфікації фахівців є обов’язковою умовою. Крім того, для якісної роботи на високому рівні медичним працівникам потрібно постійно вдосконалюватися, бути в курсі нових тенденцій, технологій, методик.

Корпоративне навчання є важливим для фахівців, які отримують післядипломну освіту, безперервний професійний розвиток.

Корпоративне навчання медичних працівників дає розуміння як правильно діяти в тій чи іншій ситуації і застосовувати на практиці отримані знання.

Для корпоративного навчання медперсоналу також є актуальною дистанційна форма, яка передбачає передачу необхідної лаконічної інформації по темі, без порожніх описів, при цьому охоплюючи все найважливіше.

Корпоративне навчання в платформі симуляційного навчання «КлінКейсКвест»

Електронна платформа симуляційного навчання «КлінКейсКвест» дає всі переваги дистанційного навчання для медичних працівників. Навчальна база КлінКейсКвест включає симуляційні тренінги, в яких окрім теоретичного матеріалу широко використовуються методи візуалізації, діалогові тренажери, відео- і аудіоматеріали, тести, поетапне вирішення клінічних задач, обов’язкові практичні приклади, оцінка прогресу навчання, перевірка засвоєних знань. Є можливість одноразового навчання кількох співробітників, вибору тематики курсу, що підходить спеціалізації лікаря. Віддалений доступ дозволяє проходити навчання без відриву від основної діяльності та формувати гнучкий графік навчання. А також за проходження імітаційних тренінгів нараховуються бали безперервного професійного розвитку. Оцінити переваги дистанційного корпоративного навчання можна зареєструвавшись в платформі симуляційного навчання «КлінКейсКвест».

Замовити корпоративний доступ до курсів «КлінКейсКвест»

Читайте також: Платформа симуляційного навчання «КлінКейсКвест» Академія та безперервний фаховий розвиток лікарів

Зареєструйтеся на нашому сайті прямо зараз, щоб мати доступ до більшої кількості навчальних матеріалів!

Підписатися на наші сторінки:

Сообщение Корпоративне навчання: актуальність і переваги появились сначала на КлінКейсКвест.

Безперервний професійний розвиток лікарів, атестація медпрацівників: нові умови

elenashevchenko — Sat, 27 Mar 2021 12:22:18 +0000

Безперервний професійний розвиток лікарів (БПР), атестація медичних працівників: зміни відповідно до наказу МОЗ від 19.01.2021 № 74 «Про затвердження Змін до деяких наказів Міністерства охорони здоров’я України».

Атестація медичних праціників: нові умови

Відповідно до наказу МОЗ України від 19.01.2021 № 74 передбачено відновлення атестацій молодших спеціалістів з медичною освітою, фармацевтів та провізорів, а також професіоналів з вищою немедичною освітою, працюючих у сфері охорони здоров’я.

Раніше атестацію спеціалістів зазначених категорій було перенесено у зв’язку з карантинними заходами щодо запобігання поширенню хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2. З 2021 року відповідні атестації на визначення знань та практичних навичок, присвоєння (підтвердження) фаху або кваліфікаційних категорій мають бути проведені з дотриманням протиепідемічних заходів на період дії карантину.

Якщо строк дії посвідчення про кваліфікаційну категорію спеціаліста/сертифіката сплив у період карантину та був подовжений на один рік, спеціаліст може пройти атестацію до закінчення строку цього подовження.

Атестаційним комісіям необхідно в одноденний термін з дати набрання чинності наказу МОЗ від 19.01.2021 № 74 затвердити та оприлюднити на офіційному вебсайті закладу графік засідань атестаційної комісії для розгляду таких документів, розгляд яких був відтермінований у зв’язку із встановленим карантином. Перше засідання атестаційної комісії має відбутись у десятиденний термін з набрання чинності наказу МОЗ від 19.01.2021 № 74.

Безперервний професійний розвиток лікарів (БПР): зміни

Відповідно до наказу МОЗ від 19.01.2021 № 74 врегульовано низку питань, пов’язаних із безперервним професійним розвитком лікарів та критеріями, за якими нараховуються бали безперервного професійного розвитку.

Так, внесено наступні зміни до Порядку проведення атестації лікарів, затвердженого наказом МОЗ від 22.02.2019 № 446 «Деякі питання безперервного професійного розвитку лікарів»:

за бажанням лікаря та за умови виконання всіх вимог, атестація на присвоєння наступної кваліфікаційної категорії може бути проведена через менший строк, ніж 1 раз на 5 років, але не раніше ніж через рік після попередньої атестації. Якщо лікар пройде позачергову атестацію, термін наступної – через п’ять років;
якщо види діяльності не стосуються лікарської спеціальності/спеціальностей лікаря, максимальна кількість балів БПР за таку діяльність – 8 балів;
особисте освітнє портфоліо лікар має подавати до відділу кадрів щорічно до 01 березня. У 2021 році строк подання портфоліо продовжено на 1 на місяць з дати набрання чинності наказу МОЗ від 19.01.2021 № 74;
в особистому освітньому портфоліо зазначаються контактні дані лікаря – телефон, e-mail;
якщо лікар проходить атестацію більше, ніж за однією спеціальністю, в такому разі для кожної спеціальності лікар створює окреме освітнє портфоліо БПР;
за підвищення кваліфікації на циклах тематичного удосконалення в закладах/на факультетах післядипломної освіти бали БПР зараховуються не більше 2 разів на 5 років, незалежно від кількості пройдених циклів тематичного удосконалення;
удосконалено критерій нарахування балів БПР. Зокрема, фахівець може отримати бали БПР не лише за участь у відповідних освітніх заходах, але й за проведення таких заходів (симуляційні тренінги, семінари, майстер-класи та ін.) за умови наявності підтвердних документів тренера.

Читайте також:

Платформа симуляційного навчання «КлінКейсКвест» Академія та безперервний фаховий розвиток лікарів

Безперервний професійний розвиток (БПР) лікарів

Бали безперервного професійного розвитку: нарахування балів БПР

Зареєструйтеся на нашому сайті прямо зараз, щоб мати доступ до більшої кількості навчальних матеріалів!

Підписатися на наші сторінки:

Сообщение Безперервний професійний розвиток лікарів, атестація медпрацівників: нові умови появились сначала на КлінКейсКвест.

Платформа симуляційного навчання «КлінКейсКвест» Академія та безперервний фаховий розвиток лікарів

Nataliia Lopina — Wed, 24 Mar 2021 15:43:00 +0000

Безперервний професійний розвиток (БПР), впроваджений МОЗ України, надає право лікарю самому обирати для себе провайдерів освітніх послуг; заходи, в яких він братиме участь, та їх формат; теми, що його цікавлять; а також зручний час навчання.

Платформа симуляційного навчання «Загальносвітова електронна база сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest» долучається до проведення безперервного професійного розвитку лікарів з метою покращення якості медичної освіти та безперервного фахового розвитку лікарів. Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 24 березня 2021 р. № 365 “Про внесення змін до постанови Міністрів України від 30.12.2015 р. № 1187” затверджено нову редакцію Ліцензійних умов провадження освітньої діяльності (далі – Ліцензійні умови), які набирають чинності 20 червня 2021 р. та якими встановлено, що освітня діяльність з підвищення кваліфікації (до якої належить навчання в сфері безперервного фахового розвитку лікарів) підлягає ліцензуванню ( п. 3 ЛІцензійних умов).

Тому з метою долучення до проведення безперервного професійного розвитку лікарів Платформою симуляційного навчання «Загальносвітова електронна база сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest» розпочато процес ліцензування.

Нарахування балів буде здійснюватись за проходження навчання у заходах інформальної освіти, за наступними критеріями нарахування балів безперервного професійного розвитку (передбаченими додатком № 5 Наказу МОЗ України від 22.02.2019 № 446) :

Професійний розвиток за дистанційною формою навчання з використанням електронних навчальних ресурсів – 1 бал за 2 години. При цьому, кількість балів, що враховуються до обов’язкового щорічного мінімуму, не має перевищувати 15 балів для україномовних заходів. Тривалість навчання з використанням електронних навчальних ресурсів в рамках Платформи симуляційного навчання «Загальносвітова електронна база сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest» складає 2 години, що відповідає 1 балу БПР згідно з п. 3.2 Додатку 5 до Порядку проведення атестації лікарів (пункту 1 розділу V), затвердженого Наказом МОЗ України від 22.02.2019 № 446.
Навчання за допомогою симуляційних тренінгів або тренінгів з оволодіння практичними навичками. Тривалість навчання за допомогою симуляційних тренінгів або тренінгів з оволодіння практичними навичками в рамках Платформи симуляційного навчання «Загальносвітова електронна база сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest» складає один день, що відповідає 15 балам БПР згідно п. 3.3 Додатку 5 до Порядку проведення атестації лікарів (пункту 1 розділу V), затвердженого Наказом МОЗ України від 22.02.2019 № 446.

Симуляційний тренінг

Симуляційне навчання є важливим інструментом сучасної медичної освіти. В останні роки відбувається стрімке впровадження великої кількості віртуальних технологій в різні сфери діяльності людини, це стосується як освіти, так і медицини. У медичній освіті з’явилися і широко впроваджуються різні фантоми, моделі, муляжі, тренажери, віртуальні симулятори та інші технічні засоби навчання, що дозволяють з тією чи іншою мірою достовірності моделювати процеси, клінічні ситуації та інші аспекти професійної діяльності медичних працівників.

Існує багато визначень симуляційного навчання. Симуляція в медичній освіті – це сучасна методика навчання та оцінки практичних навичок, умінь і знань, заснована на реалістичному моделюванні, імітації клінічної ситуації або окремо взятої фізіологічної системи, для чого можуть використовуватися біологічні, механічні, електронні та віртуальні (комп’ютерні) моделі.

Метою навчання з використанням симуляційних сценаріїв є придбання і засвоєння навичок (технічних, когнітивних, поведінкових), що складає компетентність майбутнього фахівця. Все частіше симуляційні технології допомагають опрацювати практичні навички у внутрішній медицині, хірургії, акушерстві, гінекології, педіатрії, інтенсивній терапії та невідкладній медицині, невідкладній кардіології, офтальмології, оториноларингології та багатьох інших. Велике значення симуляційне навчання має для відпрацювання навичок при рідкісних або критичних станах.

Симуляційні методики в навчанні можуть бути представлені цілою низкою форм їх реалізації:

ситуаційне навчання – письмові та усні презентації, які використовуються для представлення та аналізу клінічних сценаріїв, але не включають практичне навчання;
комп’ютерна симуляція;
процедурне або спеціалізоване навчання;
гібридна симуляція;
інтегроване процедурне навчання – об’єднує серію окремих завдань, які виконуються одночасно або послідовно для формування складного клінічного завдання (наприклад, ендотрахеальна інтубація і іммобілізація пацієнта з травмою при пошкодженні шийного відділу хребта) або навчання виконанню завдань і ролей (акторами), що дозволяє одночасно відпрацьовувати рішення процедурних і коммунікаціоннихних завдань;
змішана симуляція;
навчання на основі симуляції/сценарію – студенти взаємодіють з людьми, симуляторами, комп’ютерами або тренажерами для досягнення цілей навчання, відповідно до зобов’язань студентів в реальному світі; в залежності від цілей навчання, обладнання або середовища, може бути представлений реалізм;
стандартизований/симульований пацієнт;
дебрифінг.

Для повноцінного освоєння практичної майстерності навчальні посібники повинні максимально реалістично імітувати патологічний стан пацієнта та клінічну ситуацію. Практичний досвід може набуватися в навчальному середовищі, відтвореному з різним ступенем реалізму – ступенем схожості між властивостями моделі і модельованим об’єктом.

Переваги симуляційного тренінгу

Безумовно, симуляційні технології не зможуть замінити досвід, набутий біля ліжка хворого, проте симуляційний тренінг надає цілий ряд переваг:

відсутність ризику для пацієнта завдяки клінічному досвіду, придбаному у віртуальному середовищі;
об’єктивізація оцінки досягнутого рівня майстерності;
необмежена кількість повторів для відпрацювання навичок;
відпрацювання дій при рідкісних патологіях і таких, які загрожують життю;
частину функцій викладача бере на себе віртуальний тренажер, підвищує доступність освіти;
зниження стресу під час перших самостійних маніпуляцій;
тренінг відбувається незалежно від розкладу роботи клініки і освітнього закладу;
розвиток індивідуальних умінь і навичок;
розвиток клінічного мислення;
розвиток логічного мислення;
розвиток мислення, заснованого на принципах доказової медицини.

Переваги навчання в платформі симуляційного навчання «КлінКейсКвест»

Переваги проходження симуляційного тренінгу в платформі симуляційного навчання «КлінКейсКвест» для лікарів у якості безперервного фахового розвитку:

Побудова навчальних сценаріїв на основі реальних клінічних випадків, що сприяє підвищенню власного досвіду;
Складні та рідкісні клінічні випадки;
Глибоке занурення у клінічну ситуацію;
Самостійне прийняття рішень у безпечному віртуальному середовищі;
Відпрацювання алгоритмів надання медичної допомоги з огляду на клінічну ситуацію;
Розбір міжнародних клінічних рекомендацій у відповідності до клінічного випадку;
Підтримка та постійний зворотній зв’язок від колективу віртуальної клініки платформи симуляційного навчання;
Необмежена кількість повторів;
Збереження прогресу проходження симуляційних локацій;
Обговорення та висвітлення складних клінічних випадків;
Відповідність даним доказової медицині, діючим міжнародним рекомендаціям надання медичної допомоги;
Інтерактивність навчання;
Якісна візуалізація додаткових методів досліджень;
Активний формат навчання;
Адаптивний формат навчання;
Асинхронний формат навчання у зручний час та в зручному місці;
Долучення до медичного товариства платформи симуляційного навчання, обмін досвідом з колегами через форуми та дискусії, а також месенджер платформи симуляційного навчання;
Наявність власного профілю та власного прогресу навчання;
Самостійний вибір симулятору клінічного випадку для підвищення кваліфікації;
Автоматизоване надання сертифікату по проходженню кейс-симулятору.

Навчання у симуляторах клінічних випадків платформи симуляційного навчання «КлінКейсКвест»

Перед початком навчання у платформі симуляційного навчання «КлінКейсКвест» оберіть мову навчання (українська, англійська, російська). Будьте уважні, що нарахування балів БПР відбувається тільки при проходженні навчання українською та англійськими мовами.
Для проходження навчання необхідно пройти реєстрацію в платформі симуляційного навчання «КлінКейсКвест» в результаті чого буде створено власний кабінет того, хто навчається. Зверніть увагу, що Ваше Прізвище, ім’я має бути надруковано так, як Ви хочете, щоб вони відобраджувалися у Ваших сертифікатах.
Ознайомтеся з етикою проекту
Ознайомтеся з політикою конфіденційності проекту
Ознайомтеся з умовами надання послуг
Обирайте симулятор клінічного випадку, моделювання клінічної ситуації, практичної навички та розпочинайте навчання. Зверніть увагу на те, що частина навчальних матеріалів може бути безкоштовною, а деякі віртуальні симулятори клінічних випадків потребують здійснення онлайн безготівкового розрахунку за допомогою інтегрованого в платформу симуляційного навчання сервісу для прийому платежів FONDY і не перевищують 10 доларів по курсу НБУ на момент реєстрації у симуляторі клінічного випадку. Крім того, гарантоване збереження конфіденційності банківського онлайн розрахунку сервісом для проведення онлайн розрахунків.
Після проходження навчального симулятору клінічного випадку, моделювання клінічної ситуації, практичної навички Ви отримуєте лист підтвердження від платформи симуляційного навчання «КлінКейсКвест» про завершення навчання у відповідному тренінгу, також у Вашому особовому кабінеті з’являється відповідний сертифікат, який Ви можете роздрукувати. Також відповідний сертифікат буде надісланий Вам на пошту протягом 24 годин з моменту проходження симулятору клінічного випадку, моделювання клінічної ситуації, практичної навички.

Зареєструйтеся на нашому сайті прямо зараз, щоб мати доступ до більшої кількості навчальних матеріалів!

Підписатися на наші сторінки:

Сообщение Платформа симуляційного навчання «КлінКейсКвест» Академія та безперервний фаховий розвиток лікарів появились сначала на КлінКейсКвест.

Бали безперервного професійного розвитку: нарахування балів БПР

elenashevchenko — Tue, 16 Mar 2021 15:58:27 +0000

Бали безперервного професійного розвитку нараховуються фахівцю в результаті участі у відповідних заходах. В залежності від видів освітньої діяльності та від країни, де здійснювалась така діяльність, нараховується певна кількість балів, яка визначена і затверджена МОЗ (Критерій нарахування балів БПР).

За участь у наступних заходах формальної освіти:

Присвоєння кваліфікації «лікар-спеціаліст» (нарахування балів відбувається у рік присвоєння кваліфікації) – 50 балів, якщо кваліфікацію присвоєно в Україні, 100 балів – в інших країнах.
Здобуття освітньо-наукового та наукового рівнів вищої освіти галузі знань «Охорона здоров’я – доктор філософії, доктор наук (нарахування балів здійснюється у рік захисту дисертації) – 50 балів, якщо дисертацію захищено в Україні, 100 балів – в інших країнах.

Бали безперервного професійного розвитку за участь у заходах неформальної освіти:

Підвищення кваліфікації на курсах стажування в закладах/на факультетах) післядипломної освіти – 50 балів. Підвищення кваліфікації на циклах тематичного удосконалення в закладах/на факультетах післядипломної освіти:

тривалістю 1 тиждень – 25 балів;
тривалістю 2 тижні і більше – 50 балів.

2. Навчання або медичне стажування в закладі вищої освіти/закладі ОЗ за межами закладу, де працює фахівець: за участь у заходах в Україні – 3 бали за кожний день, але не більше 25 за рік**, за участь у заходах за межами України – 5 балів за кожний день.

Нарахування балів БПР за участь у заходах інформальної освіти:

Науково-практична конференція, конгрес, симпозіум:

тривалістю 1 день – 5* балів в Україні, 10 – в інших країнах;
тривалістю 2 та більше днів – 10* балів в Україні, 20 – в інших країнах;
здійснення стендової доповіді – 20 балів в Україні, 50 – за межами України;
виступ із усною доповіддю – 30 балів в Україні, 70 – в інших країнах.

2. Професійний розвиток за дистанційною формою навчання з використанням електронних навчальних ресурсів – 1 бал за 2 години; англомовні курси – відповідно до кількості балів у сертифікаті. При цьому, кількість балів, що враховуються до обов’язкового щорічного мінімуму, не має перевищувати 15 балів для україномовних та 20 балів для англомовних заходів**.

3. Навчання за допомогою симуляційних тренінгів або тренінгів з оволодіння практичними навичками, в тому числі під час науково-практичних конференцій, симпозіумів, з’їздів, конгресів:

тривалістю 1 день – 15* балів в Україні, 20 – за межами України;
тривалістю 2 та більше днів – 25* балів в Україні, 30 – в інших країнах.

4. Тематичне навчання (фахові школи, семінари, майстер-класи):

тривалістю 1 день – 10* балів в Україні, 15 – за межами України;
тривалістю 2 та більше днів – 20* балів в Україні, 25 – в інших країнах.

5. Публікація статті або огляду в журналі з імпакт-фактором – 30 балів за публікацію в українських виданнях, 30 балів – за публікацію в іноземних виданнях англійською мовою.

* за заходи, що відбуваються в країнах з високим рівнем доходу або акредитовані за кордоном чи в Україні EACCME/ACCME/RCPSC або сертифіковані ERC/ILCOR/AHA кількість балів збільшується вдвічі.

** до щорічного обов’язкового мінімуму враховуються бали безперервного професійного розвитку не більше зазначеної кількісті.

Нараховані бали безперервного професійного розвитку фіксуються особисто фахівцем у власному освітньому портфоліо, а також його роботодавцем (бланк портфоліо, додаток 2). До особистого освітнього портфоліо має бути внесено не менше 50 балів на рік.

Платформа симуляційного навчання «Загальносвітова електронна база сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest» долучається до проведення безперервного професійного розвитку лікарів. Учасники навчання отримують відповідні сертифікати, які є підставою для нарахування балів безперервного професійного розвитку лікарів. Більш детально

Читайте також:

Безперервний професійний розвиток (БПР) лікарів

Безперервний професійний розвиток лікарів, атестація медпрацівників: нові умови

Зареєструйтеся на нашому сайті прямо зараз, щоб мати доступ до більшої кількості навчальних матеріалів!

Підписатися на наші сторінки:

Сообщение Бали безперервного професійного розвитку: нарахування балів БПР появились сначала на КлінКейсКвест.

Безперервний професійний розвиток (БПР) лікарів

elenashevchenko — Wed, 10 Mar 2021 21:20:43 +0000

Безперервний професійний розвиток: визначення та нормативна база

Безперервний професійний розвиток (БПР) — це безперервний процес навчання та вдосконалення професійних компетентностей фахівців після здобуття ними вищої освіти у сфері охорони здоров’я та післядипломної освіти в інтернатурі, що дає змогу фахівцю підтримувати або покращувати стандарти професійної діяльності відповідно до потреб сфери охорони здоров’я та триває протягом усього періоду професійної діяльності.
Усі фахівці у сфері охорони здоров’я після здобуття вищої освіти у зазначеній сфері охорони здоров’я та отримання кваліфікації після закінчення навчання в інтернатурі для подальшої атестації відповідно до законодавства зобов’язані дотримуватися вимог до безперервного професійного розвитку.(п.2, п.3 Положення про систему безперервного професійного розвитку фахівців у сфері охорони здоров’я)

Міністерством охорони здоров’я України згідно із наказом від 22.02.2019 № 446 «Деякі питання безперервного професійного розвитку лікарів» та постановою КМУ від 28.03.2018 № 302 «Про затвердження Положення про систему безперервного професійного розвитку фахівців у сфері охорони здоров’я» запроваджено новий підхід до системи безперервного професійного розвитку фахівців у сфері охорони здоров’я. Так, з квітня 2019 року офіційно визнаються навички і знання, які медичні працівники отримали не тільки в закладах післядипломної освіти, а й під час різноманітних освітніх заходів.

Безперервний професійний розвиток може відбуватись шляхом участі у заходах освіти сфери охорони здоров’я: формальної освіти, інформальної (самоосвіти) та неформальної освіти (не передбачає присудження освітніх кваліфікацій, які визнані державою, але може передбачати присвоєння професійних та/або присудження часткових освітніх кваліфікацій).

Форми безперервного професійного розвитку можуть бути у вигляді:

семінарів
науково-практичних конференцій
симпозіумів
симуляційних тренінгів
з’їздів
майстер-класів
курсів з оволодіння практичними навичками
тематичних шкіл, конгресів
дистанційного навчання, у тому числі за допомоги електронних ресурсів
медичного стажування фахівця за межами закладу, в якому він працює
тематичного навчання на окремих циклах удосконалення в закладах або на факультетах післядипломної освіти.

Бали БПР

В результаті участі у заходах безперервного професійного розвитку фахівцю нараховуються бали. Нараховані бали фіксуються особисто фахівцем у створеному власному освітньому портфоліо, а також його роботодавцем (бланк портфоліо – додаток 2).

В особистому освітньому портфоліо БПР фахівець фіксує відомості, що стосуються його персональних досягнень, участі у заходах неформальної та інформальної освіти з підвищення кваліфікації. За різні види освітньої діяльності нараховується визначена і затверджена МОЗ кількість балів згідно із критерієм нарахування балів за безперервний професійний розвиток.

З 2020 року до особистого освітнього портфоліо має бути внесено не менше 50 балів на рік. Лікарі, які отримали за безперервний професійний розвиток значно більші якісні і кількісні показники, мають можливість отримати більш високу категорію позачергово. Таким чином, вони мають додаткову мотивацію набирати не лише 50 балів, а якомога більше.

Уповноваженим органом, при якому утворено відповідну атестаційну комісію, проводиться щорічна перевірка отриманих здобувачем балів безперервного професійного розвитку на відповідність встановленим МОЗ критеріям та порядку нарахування балів безперервного професійного розвитку. Для щорічної перевірки фахівець має до 01 березня надіслати портфоліо до атестаційної комісії.

Атестація на присвоєння/підтвердження кваліфікаційної категорії

Кожні 5 років відбувається підтвердження категорії, проходити ж атестацію на присвоєння кваліфікаційної категорії можна частіше.

Для проходження атестації лікар надає атестаційній комісії такі документи:

заява
трудова книжка
копія диплома про освіту
сертифікат лікаря-спеціаліста
посвідчення про наявність кваліфікаційної категорії;
атестаційний листок
особисте освітнє портфоліо з результатами БПР;
копії документів, які підтверджують нараховані бали БПР.

Провайдери заходів безперервного професійного розвитку

В Україні провайдерами (організаторами), що мають право надавати освітні послуги безперервного професійного розвитку, за які нараховуються бали, можуть бути підприємства, установи та організації, які відповідають затвердженим МОЗ вимогам. Організатори БПР вносяться до відповідного реєстру.

Платформа симуляційного навчання «Загальносвітова електронна база сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest» долучається до проведення безперервного професійного розвитку лікарів. Учасники навчання отримують відповідні сертифікати, які є підставою для нарахування балів безперервного професійного розвитку лікарів. Більш детально

Читайте також:

Бали безперервного професійного розвитку: нарахування балів БПР

Безперервний професійний розвиток лікарів, атестація медпрацівників: нові умови

Зареєструйтеся на нашому сайті прямо зараз, щоб мати доступ до більшої кількості навчальних матеріалів!

Підписатися на наші сторінки:

Сообщение Безперервний професійний розвиток (БПР) лікарів появились сначала на КлінКейсКвест.