Етичні аспекти впровадження «Загальносвітової електронної бази сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest»» в навчальний процес медичних освітніх установ

Этические аспекты внедрения «Общемировой электронной базой сценариев клинических случаев «ClinCaseQuest»» в учебный процесс медицинских образовательных учреждений

Для кожного з учасників освітнього процесу – студента, лікаря, викладача, пацієнта, – можна виділити цілу сукупність переваг інтеграції традиційної системи навчання з «Загальносвітовою електронною базою сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest»».

Переваги впровадження «Загальносвітової електронної бази сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest»» в навчальний процес для студента, лікаря:

  • підвищення якості здобутої освіти, доступ до великої кількості різноманітних клінічних ситуацій, в тому числі рідкісних;
  • особистісно-орієнтований підхід у навчанні;
  • гнучкість освіти (навчальний процес у зручний час, в зручному місці і зручному темпі) – можливість вибирати власні теми навчання, відсутність територіальних обмежень для навчання (доступ в Інтернет), доступ до якісного освітнього контенту в будь-який час і будь-якому місці (доступність на сучасних пристроях – телефонах, планшетах, комп’ютерах збільшує мобільність навчання);
  • висока адаптивність навчального матеріалу – аудіо-, відеоматеріали, сучасні методи діагностики і лікування;
  • стимулювання активної когнітивної діяльності, розвиток логічного мислення, аналіз, узагальнення, систематизація та оцінка інформації, підвищення мотивації до самонавчання, формування нових компетенцій, реалізація творчого потенціалу (розвиток дослідницьких і творчих здібностей), розвиток навичок використовувати накопичені теоретичні знання з точки зору конкретних проблемних завдань (клінічного випадку), які є основою повсякденної діяльності лікаря;
  • скорочення бар’єру між теоретичними знаннями і практичними навичками;
  • здатність контролювати власний прогрес;
  • навчання без відриву від основної діяльності в асинхронному режимі;
  • висока адаптивність навчання (використовуючи всі сучасні освітні тенденції).

У той же час, безумовно, віртуальні пацієнти не можуть замінити досвід, отриманий при реальному спілкуванні з пацієнтом.

Переваги впровадження «Загальносвітової електронної бази сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest»» в навчальний процес для викладача:

  • підвищення якості освіти;
  • багатотематична база клінічних випадків полегшує повсякденну діяльність викладача, дає можливість продемонструвати рідкісні і важкі клінічні ситуації;
  • масова аудиторія (велика кількість студентів може займатися з навчальними матеріалами в синхронному і асинхронному режимах);
  • можливість використання різноманіття педагогічних технологій, методів, форм і ресурсів взаємодії між усіма учасниками навчального процесу;
  • можливість контролювати навчальний процес, розвиток знань і навичок студентів, можливість відстежувати їх успішність;
  • стимулювання активної когнітивної діяльності студентів, лікарів, розвиток їх логічного мислення, вміння аналізувати, узагальнювати, систематизувати і оцінювати інформацію, підвищення мотивації до самонавчання, формування нових компетенцій, реалізація творчого потенціалу (розвиток дослідницьких і творчих здібностей) та розвиток навичок використання накопичених теоретичних знань в рамках конкретних проблемних завдань (клінічного випадку), які і є основою повсякденної діяльності лікаря;
  • об’єктивація і автоматична система оцінки знань студентів.

Переваги впровадження «Загальносвітової електронної бази сценаріїв клінічних випадків «ClinCaseQuest»» для пацієнта полягають в тому, що клінічний досвід у віртуальному середовищі не несе ризику для пацієнта і, що найголовніше – пацієнт в кінцевому підсумку отримує більш якісну медичну допомогу.

Впровадження імітаційних тренінгів на базі інформаційно-освітніх веб-технологій має цілий ряд відмінностей і переваг перед традиційними методиками: студенти, ординатори, курсанти, які попередньо пройшли додатковий симуляції тренінг, роблять менше помилок; тривалість занять не залежить від зовнішніх факторів і вони можуть проводитися у зручний час; повтори вправ не обмежені; необмежено можна імітувати рідкісні патології, стан і втручання; менший стрес при перших самостійних маніпуляціях; рівень підготовки оцінюється об’єктивно, що дозволяє проводити навчання і без викладача; об’єктивна оцінка дає широкі можливості для проведення тестування, сертифікації, акредитації; практичний досвід набувається без ризику для пацієнта.

Переваги симуляційного тренінгу:

  • клінічний досвід в симуляційному середовищі без ризику для пацієнта;
  • об’єктивна оцінка досягнутого рівня майстерності;
  • необмежена кількість повторів відпрацювання навику;
  • тренінг у зручний час, незалежно від роботи клініки;
  • відпрацювання дій при рідкісних і загрожуючих життю патологіях;
  • частину функцій викладача бере на себе віртуальний тренажер;
  • зниження стресу при перших самостійних маніпуляціях.

Зареєструйтеся на нашому сайті прямо зараз, щоб мати доступ до більшої кількості навчальних матеріалів!

Підписатися на наші сторінки:

Поділитися: