Платформа симуляційного навчання «Загальносвітова електронна база сценаріїв клінічних випадків «КлінКейсКвест»» може бути корисною у побудові змішаного формату навчання для лікарів.

Змішане навчання (англ. “Blended Learning”) – це поєднання традиційних форм аудиторного навчання з елементами електронного навчання, в якому використовуються спеціальні інформаційні технології, такі як комп’ютерна графіка, аудіо та відео, інтерактивні елементи, і т.п.

• 

У платформі симуляційного навчання «Загальносвітова електронна база сценаріїв клінічних віпадків «КлінКейсКвест»» традиційні формати навчання можуть також поєднуватися з:

• клінічними випадками у тестах банку тестів платформи симуляційного навчання;
• інтерактивними практичними тренінгами;
• інтерактивними симуляторами практичних навичок;
• інтерактивними симуляторами клінічних випадків;
• симуляторами клінічних випадків (сценарії з розгалудженням);
• тематичними електронними тренінгами.

Навчальний процес при змішаному навчанні представляє собою послідовність фаз традиційного та електронного навчання, які чергуються в часі.

Рекомедована послідовність навчання і надання контенту (RWD Technologies):

Before Class
– Prepare Me (підготуйте мене)

Classroom and eLearning
– Tell me (розкажіть мені)
– Show me (покажіть мені)
– Let me (дозвольте мені)

On the Job
 – Help Me (допоможіть мені)

• 

Вибір формату побудови тренінгу змішаного навчання:

Назва формату побудови змішаного навчання	Організаційне підґрунтя	Мета побудови змішаного формату навчання
“Претренінг”	Центральна подія – вебінар/очний тренінг, претренінг в платформі за кілька днів до центральної події	• Підготувати лікарів до очного тренінгу, для вирівнювання знань, для занурення в тему, для мотивації, для постановки проблеми, для обміну думками та складнощами, які виникають в рутинній клінічній практиці. • Претренінг може дати мотиваційну складову, основні поняття, теорію, трохи практики. На центральній події може бути приділено увагу практичному розбору питань, складнощів і проблем.
“Посттренінг”	Центральна подія – вебінар/очний тренінг, посттренінг в платформі для закріплення отриманих знань на центральному очному заході	• Закріпити знання, отримані на очному тренінгу, вебінарі, лекції, продовжити вирішення клінічних випадків, відпрацювання практичних навичок. • Можливість мати доступ до обговорення, навчальних матеріалів.
“Претренінг + Посттренінг” до / під час / після	Навчання в платформі супроводжує центральну подію – вебінар/очний тренінг	• Претренінг в платформі (за кілька днів до центральної події) – підготувати лікарів до очного тренінгу, для вирівнювання знань, для занурення в тему, для мотивації, для постановки проблеми, виявлення складнощів, які виникають в клінічній практиці. Претренінг може дати мотиваційну складову, основні поняття, теорію, трохи практики. • Центральна подія – може бути приділено увагу практичному розбору питань, складнощів і проблем, що виникли під час претренінгу. • Посттренінг в платформі після проведення центрального заходу для закріплення отриманих знань на очному тренінгу (до декількох місяців, протягом року до наступної події) – закріпити знання, отримані на очному тренінгу, вебінарі, лекції, зберегти комунікацію з колегами, розширення знань, робота з клінічним прикладами, подальший обмін досвідом.

Принципи змішаного навчання:

• Послідовність. Для отримання ефекту важлива послідовність у викладанні: спочатку студент повинен сам пощупати матеріал, після – отримати теоретичні знання від викладача, і тільки потім застосувати їх на практиці. Багато в чому цей принцип перетинається з моделлю «перевернутого класу».
• Наочність. Завдяки сучасним інструментам електронного навчання можна створити базу знань, яка завжди буде у студента під рукою. На відміну від класичної моделі навчання, при змішаному навчанні студент має доступ до методичних матеріалів – відеоуроків, книг або тренажерів.
• Практичне застосування. Для засвоєння теорії обов’язкові практичні заняття.
• Безперервність. Змішане навчання частково базується на принципах мікронавчання. За рахунок доступності матеріалу студент завжди може зайти на навчальний портал та отримати «нову порцію» матеріалу.
• Підтримка. В системі віддаленого навчання студент завжди може задати питання викладачеві і оперативно отримати відповідь, не чекаючи наступного очного заняття.

В платформі симуляційного навчання «Загальносвітова електронна база сценаріїв клінічних випадків «КлінКейсКвест»» передбачена можливість розробки навчальних матеріалів за тематикою, необхідною замовнику (включаючи тематику навчальних заходів, що проводяться замовником).

Література:
1. Larry Bielawski David Metcalf Blended eLearning: Integrating Knowledge, Performance, Support, and Online Learning, 2003 by HRD Press, Inc.
2. Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2010, September). Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies.
3. John Watson. Blended Learning: The Evolution of Online and Face-to-Face Education from 2008-2015.

Зареєструйтеся на нашому сайті прямо зараз, щоб мати доступ до більшої кількості навчальних матеріалів!

Зареєструватися

Підписатися на наші сторінки:

• Facebook
• Telegram
• Instagram
• Pinterest
• YouTube

Читайте також:

Корпоративне навчання: актуальність і переваги